Die Kita tanzt: Wiese – Busch – Baum
Eine Improvisationsreise auf verschiedenen Ebenen
Ein Rückblick auf die Tagung Blickpunkte von Ute Schmitt
Mit einer Kindergartengruppe aus Bremen führte Ute Schmitt eine zeitgenössische Tanzstunde für Kinder von 3 bis 6 Jahren durch. Dabei ging es um das Thema Ebenen, das kindgerecht über die Vorstellung „Wiese, Busch und Baum“ behandelt wurde.
Ca. 20 Teilnehmerinnen der Tagung Blickpunkt – Perspektiven für Tanz in der frühkindlichen Bildung verfolgten mucksmäuschenstill am Rande das Unterrichtsgeschehen.
Der Inhalt der Stunde kann hier (https://www.tanzpunktnetz.de/materialpool) in Form von sechs Praxiskarten nachgelesen werden.
In der anschließenden Reflexion der Kinderstunde stellten wir uns Fragen nach Gelingensbedingungen von Tanzprojekten in der frühkindlichen Bildung, insbesondere zu methodisch–didaktischen Aspekten und Feinheiten.
Dabei kristallisierten wir folgende Punkte heraus:
1.Aufbau
Klarer Anfang und klares Ende
Wechsel Kreis – Raum - Diagonale
Wechsel freie und geleitete Aufgaben
Wechsel bewegt – ruhig
Wiederholung
Fließende Übergänge
Aufgaben alleine – mit Partner:in(nen) – Gruppe
2.Mittel/Medien
Freie und angeleitete Improvisation
Beispiele geben
Bewusster und dosierter Einsatz von Musik
Freiwilligkeit
Organisation des Raumes (Kreis: Punkte kleben, Diagonale: Markierung von bestimmten „Stationen“)
Memorykarten zur Partner:innensuche
Einsatz von Instrumenten (Trommel, Triangel)
Bilder zur Veranschaulichung
3.Anleiter:innenverhalten
Präsenz
Sprache
Bildhaft
Dosiert (weniger = mehr)
Stimme modulieren
Direkte Ansprache der Kinder
Alle im Blick haben
Diese Auflistung erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.
Die live erlebte Kinderstunde gleich zu Beginn der Tagung war ein anschauliches Erlebnis für die zuschauenden Tagungsteilnehmer:innen. Das dort live Gesehene und Erlebte zog sich wie ein roter Faden durch die Tagung. Es veranschaulichte, dass wir nicht nur ÜBER Tanz mit Kindern reden, sondern auch klar vor Augen haben, wie Tanz MIT Kindern aussehen kann.
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